Vanessa喜歡唱歌而走進中心，因為被看見與被信任，願意把喜歡的事做深一點：由「唱一唱」到「教一教」、由會員到導師、由房間到舞台，把練習變成連結，也把自信與創意長在社區的土壤上。這條與中心共同成長的歷程 — 精彩、豐富、滿足、成長；因為她有舞台，也有隊友；有社區，也有未來。 如果要形容裝修前後的分別，Vanessa說得很直白：以前在Café唱歌，四周嘈雜、沒有隔音；裝修後有了錄音室與真正的舞台，燈光、音響、Mixer都上了線，連投影也齊備——同一首歌，在同一個人聲裡，忽然變得專業起來。她還主動摸索器材操作，學懂了半套燈控與混音；更重要的是，舞台讓她「練膽」：哪怕房裡只有她一人，也會站到台上練習，把怯場慢慢磨走。 這份改變，不只在硬件。身份亦在轉換——她由日常來「唱一唱」的會員，成為願意「教一教」的導師。與Joey Sir和同工的關係，從單向受教，變成對等討論；排節目、寫 Rundown、分工補位、台前台後都走過一遍，連怎樣在活動裡照顧年紀較小的參加者，也逐步累積經驗。她笑說，以前做學生只管把歌唱好；現在做導師，最先要想的是：怎樣令對方學得到。在中心教班的自在感，也讓她有膽把自己的理解說清楚——不只「轉述老師的一套」，而是加上自己在練習中摸索到的發聲與演繹方法。 裝修構思的參與是另一個關鍵改變。從 Designing Thinking Workshop 討論，到Innovation Fund構思錄音室，再到舞台落成，她見證「想像成真」：那間錄音室與台燈，真的是她們在紙上畫過、在表上勾過的那些位置與清單。她回想起來，語氣帶著一點歸屬感—「說了出來，之後真的裝修出來。」空間因青年而改變，而青年也因空間而長大：有舞台，便多了綵排與內部表演的機會；有錄音室，便能把錄音、混音等技能專業化，不再只停留在興趣班的水平。 音樂連結社區，演繹長者故事 Vanessa這兩年最大的成就是，成功將音樂從個人空間帶到社區。其中一個亮點是，她在2024年11月參與創作及演出了音樂舞台劇《時光的絮語》。這齣劇將土瓜灣一班長者的生活點滴編成劇本，內容涵蓋制水年代的回憶到日常的街坊瑣事。Vanessa和她的伙伴從「破冰」開始，親身採訪長者、整理故事，繼而進行選角、排練、處理道具、燈光和音響等所有細節，將長者的回憶轉化成公開的、看得見聽得到的藝術作品。對Vanessa來說，選歌是最困難的一環，因為歌曲選得不好，會影響整齣劇的氛圍和節奏。她細心考量歌詞是否能引起大眾共鳴，同時比較不同伴奏方式的效果，最終選擇了以鋼琴作為情感層次的主軸。雖然這個任務主要由她負責，但亦得到導師Joey Sir和伴奏隊友的全力支持。Joey Sir負責從宏觀角度控制整體節奏和氣氛，隊友則提供實際演奏上的建議，大家緊密分工合作，確保每個場景的情感和畫面都能完美配合。Vanessa感慨地說，這些長者可說是「看著我長大」，而她在深入訪談的過程中，也看見了社區中最真實的人情味。因此，這次演出對她而言，已不單純是登台表演，更是在人與人之間搭建了一道溝通的橋樑。 日常鍛鍊，累積實戰經驗 中心內外的活動、比賽和嘉年華，都成為了Vanessa不斷進步的推動力。她不只開始主動站上台表演，更習慣在幕後幫忙，例如安排參加者出入場、照顧器材，甚至提醒同伴走位等。同工 Shake 留意到，Vanessa整體變得更成熟，「肯講、敢表達」，面對大型活動時會主動提出具體建議，並且能夠實踐。Vanessa 則把這一切歸功於一個簡單的原因：「在這裡有一份安全感」，讓她願意嘗試；試得多了，自然就熟練了。 這些轉變，在量化數據上亦看得見。研究追蹤顯示，服務使用者心理賦權多項題目，Vanessa的自評分數由前測、中測至後測一直提升：例如「我在自己的社區裡體驗到和平與安全」由 4→4→7；「我的生活是有意義的」由 3→5→7；「一般來說，我對未來是樂觀的」由 2→3→7；「我能與別人分享我的經驗」由 4→6→7；「我的社工與我有良好的合作關係」亦由 5→5→7。她把改變歸結為身份與參與密度的轉換：由參加者到導師、由受教到共決，自然更覺得「自己有角色」。 創造自我效能感亦同步提升——「我有信心能創意地解決問題」「我擅於帶出新穎的想法」「我有本事把別人的想法擴展」均在後測升至 7 分的高位。她的解讀很生活化：過去只來唱歌；裝修後參加了手作、煮食、沖咖啡等活動，視野被打開，創作與表達的方法自然變多。當她開始教班、策劃演出、把長者故事改編成劇，那些「新穎點子」便不再只是口頭建議，而是可以實踐的流程。 互信夥伴關係：中心是實驗舞台 在青年與成人（同工）的夥伴關係方面，Vanessa學會了將「互信」與「共同拍板」融入日常。會議不再是單純地聽從指示，而是與同工互相討論——先讓創意盡情發揮（「讓橋盡情拋」），再一起收斂成可行的方案。她將這種互動形容為「合唱式的對話」：有人領唱、有人和音，大家呼吸一致，事情就能順利完成。正因如此，她在中心教班時，會更大方地示範自己的風格和理解，因為這裡是她成長的地方，也是她可以放心「實驗」的舞台。 回到起點，Vanessa的故事其實很樸素：因為喜歡唱歌而走進中心，因為被看見與被信任，願意把喜歡的事做深一點。由會員到導師、由台下到台上、由房間到舞台，她把一次次練習變成一次次連結，也把自己的自信與創意，長在社區的土壤上。她用四個詞總結在ICYSC的歷程——精彩、豐富、滿足、成長；而那些在量表上升到 7 分的曲線，說的正是這四個詞如何落在現實：有舞台，也有隊友；有社區，也有未來。